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          2019年05月17日 00:06

              祝大家高考胜利,人生如意,成长路上,我们永远支持你!

              三、揭示目标具体可操作。课堂目标设定紧扣内容,文字表达具体明确,如语文课“能正确地诵读课文”、“掌握生字词”、“正确划分段落”、“能够翻译并背诵课文”等,数学课“能正确运用去分母的方法解含有分母的方程”、“能按照有理数的运算顺序正确地进行混合运算”等。揭示方式有两种,一是投影揭示,二是小黑板呈现。低年级学生可以口述叮嘱。目的是让师生明确本节课将要学习什么内容,按照什么程序,达到什么目的。这里,蔡校长有专门的论述,“文化课揭示的教学目标主要是理解知识、培养能力方面的,至于情感、价值观等方面的教学目标应由教师把握,靠教师的形象、气质、情感、教学艺术甚至教师的一举一动等渗透进行,一般不作为向学生揭示教学目标的内容”。这是很务实而有效的态度和做法。实际上,文与道的关系就像水果与葡萄糖、维生素的关系一样,人们吃水果的目的无疑是想获取葡萄糖、维生素,但吃的时候只能是学习洗净、咬碎、嚼烂,而不是学习如何直接吸入葡萄糖、维生素。

              美国作家海明威的《老人与海》中的硬汉桑地亚哥与大鱼苦斗,终于捕获一个巨大的骨架,这是一种坚持;刘禹锡遭遇贬官长达二十三年,依然写下名句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,这是一种倔强;而《记承天寺夜游》中的那位被贬黄州的苏轼,悠然赏月,笑看人生的挫折,这是一种豁达。这些都是一种战胜。当然,这些不是你的战胜,也不是我的战胜,所以不能够直接写入文章。不过,我们可以从中这些战胜中获得一些启示。因为战胜需要的是智慧,需要的是真情,需要的是勇敢和意志。当然,你要写的只是其中的一种。

              请你祝福我,我也祝福你,

              谢谢主席先生,谢谢大家!

              然则,一“坐”一“立”之间,“传统”与“新潮”之间变化或者说改革的原动力是什么?我看两个字就可以很好的概括:需要!

              我喜欢《爱是你我》这首歌,最喜欢其中的一句词:爱是你我用心交织的生活!

              李白自称“酒仙”,时人称其为“谪仙”,而在文学史上则被称为“诗仙”。谪,即贬谪,谪仙,就是被贬值到凡间的仙人。据史载,李白外貌气质潇洒飘逸,颇具仙风道骨。当年李白在长安结识了时任太子宾客的老诗人贺知章,当时的贺知章已年逾古稀,李白献上了《蜀道难》一诗,贺知章“读未竟,称叹者数四”,认为此诗只有神仙才写得出来,因称李白为“谪仙人”。李白诗歌中往往还带有一股灵动的仙气。比如他的《西上莲花山》(古风第十九):“西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。邀我至云台,高揖卫叔卿。恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼尽冠缨。” 仙女们手执莲花,穿着色彩艳丽的衣裙,拖着宽大的彩带,迎风飞舞,热情地邀请诗人到云台峰,去拜见仙人卫叔卿。这是一个多么洁净美好,令人向往的神仙世界。又如我们所熟悉的《梦游天姥吟留别》,诗人给我们描绘了一幅神奇瑰丽,似真亦幻,虚无缥缈的仙境“列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。”仙人的世界在惊天动地的声响中出现,仙人们以霓为衣,御风为马,猛虎为之鼓瑟,风鸾为之驾车,共赴仙界的盛会。这是何等耀眼夺目,惊心动魄的情景。而李白高蹈尘外,遗世独立的情怀在这里也得到了突出的表现。李白不仅在诗歌中描摹仙境,而且在生活中也常常出入天地之中,“神游八极之表”。你看他“举杯邀明月,对影成三人。”(《月下独酌》)“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”(《水调歌头(明月几时有)》)明月可邀,清风可乘,真有点“庄周梦蝶”的意味了,但不知是李白化成了仙,还是仙变成了李白?

              孔子是个懂得宽容哲学的语文老师。他的语文课,是让每个人都学会反躬自省,他小心翼翼地不为后人制定任何死板的规则。他说的“道”,就是个人自己的主张,所以有君子之道和小人之道。他说“道不同不相为谋”,他说“君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫”,他说“朝闻道夕可死也”。他希望人们把求道、谋道、为道、行道作为自己一切活动的中心。他也梦想着他的语文教学,能给个人和国家都带来一种大道,它包括了所有的德行、真诚、正义、慈爱和喜好。

              第七, 去掉与中心思想关系不大的繁琐细节;

              处于初中阶段的青少年,道德观念正在形成过程中,还不成熟,不稳定,看问题易绝对、易偏激,常有错误和糊涂观念。所以,制定一些行为规范并进行奖励和惩罚,能够使他们对什么是对,什么是错,什么是美,什么是丑,什么是善,什么是恶,什么是该做的,什么是不该做的和应该怎样做,都有一个清醒的认识。实际上,学生在受纪律约束的同时,无形中得到了道德评价的示范。这种示范也必然使学生形成纪律观念基础上的道德评价能力,并逐步促使这种能力从现象到本质,从片面到全面,从别人到自己的发展。而学生的这种道德上的评价能力对于形成一个人的良好的道德品质起决定作用。

              上述12个学习习惯的具体内容是培养自己良好学习习惯的最佳方法,很有指导意义。希望同学们根据自己的实际情况,加以培养和训练。总之,养成良好的学习习惯,会使你终身受益。

              《皇帝的新装》极富魅力,学生爱读,也能读懂,从表层来看是一篇浅文。浅文趣教,就是让学生读出兴趣、体会谐趣、悟出理趣。“趣”不单纯是为了活跃课堂气氛,皇帝、大臣不再是平面化、文字式的人物,而是一帮活脱脱、有血有肉的跳梁小丑。引导学生笑有所得,笑有所悟。

              ⑤细节处理

              散文,是文质兼美短小精悍的文章。因此,散文教学的关键是品析散文作品的语言。

              5、利用课本插图和彩页培养审美能力

              亭亭菊一支,高标矗晚节。云何色殷红,殉道夜流血。

              3、写作选材来源于社会生活

              三

              说“寡人之于国也”是大句的主语部分,似无问题;但“寡人之于国也”中“寡人”是主语,那么谓语又是什么呢?如果能落实这一点,“之”字满足第一种说法,即“做主谓之间取独用的助词”才有根据。

              第二、有些德育课教育停留在集体说教的言说阶段。班主任单向地对学生进行德育教育活动,忽视了教育对象、教育元素之间主动的、多向的、全方位的互动教育。

              上课前,学生们带着这三个问题,在网上进行了广泛搜索,大家兴致很高,边找边议从中了解了有关月亮的资料,揭开了月球的神秘面纱。在此基础上,每一位学生根据自己搜索情况和自己的兴趣确定了研究主题,有“我眼中的月球”、“月亮与古代诗词”、“月亮的运行”等,并自行结成了学习小组。

              在班主任工作中,转化差生的工作是很重要的,是衡量一个班主任能力的一个重要标准。差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。我就对学生作具体分析,各个突破。姚建同学就是一例,他在学校成了“小头头”,专做违反纪律的事,很多课任老师都极为头痛,针对这种情况,我先与其家长取得联系,向家长反映他在学校的表现,也向家长了解他在家的情况。我让家长不必责备他,要多夸奖,多表扬,在学校有一点点进步,我就及时表扬他,还给他调换了座位,他的态度转变很快,到了八年级的时候,他的成绩已达到中等水平。他曾经对我说:“老师,只有你把我当作真正的学生,本来我是准备混过七年级,八年级就不上了,打工去。现在我感到了学习的乐趣,希望学习还来得及。”我也深情地说:“当然来得及了,你是一位上进心强的学生,你的前途一定会大有作为!”差生的转变,很需要我们班主任的耐心与技巧,还要付出超乎常人的爱心。另外,还有父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心;多次找他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,况且初中阶段对人的一生又是多么重要等,尽量争取家长的主动配合,有些个体户无暇管教自己的学生,我主动利用星期天将学生组成学习组,帮助他们学好文化课,还进行思想教育,使他们在德、智、体等方面全面发展。很多差生在我的帮助下,在学习和思想方面都有了很大的提高,有一部分学生后来还考上了重点高中。

              王贝表示,在全国比赛中,自己会继续保持这种嘻哈风格,相信这种感觉是最好的。

              作为老师的我,愿意用欣赏的目光看待每一个坐在教室里听我讲课的孩子,或许他们有的真的不够聪明和伶俐;

              你并没有取得预想中的成绩;

              1、继续学习先进的教育教学理论,提高语文教师的理论水平。进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论,领会其实质,克服教学随意性,积极开展富有建设性的教研活动,拓宽学校教研工作的思路和形式,通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式,带动教师形成教学上的共识,提高教师对课程改革的认同度,提高认识,进一步增强课堂教学的实效性。

             关于皇帝的新装这一课,是安徒生先生的一篇童话,在学习的时候学生的学习积极性很高涨。本课我确立的教学重点为:学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。教学难点确定为:想象力训练。

              有位诗人说得好:“信心是半个生命,淡漠是半个死亡。”在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,会身陷某些意料之外的困境。这时,不要轻易地说自己什么都没了,其实只要心头不熄灭一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己渡过难关的那“一只苹果”,握紧它,就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。

              现在进行教学模式改革了,我们应该大胆地实践,放心地转变教学行为:变“怎样教为怎样学”、变“修正教学为指导性教学”、变“改作业为投入备课”、变“个体教学设计为集体力量”。有人会问:一个“变”字谈何容易?我们都知道:认知决定眼界,心态决定成败!

              听说,最近你数学课经常打瞌睡?

              学校是学生的乐园。丰富多彩的校园生活,无疑为学生提供了良好的习作素材。作文教学与各科教学是相辅相成、互相推进的。学生与学生,学生与教师在课内、课余的活动创设了许多题材。如果能有目的有计划地给予恰到好处的指导和点拨,引导学生用眼睛去观察生活,用心灵去感受生活,再让学生用文字去反映生活时,学生便会觉得作文材料到处都是,信手拈来便是一篇便是一篇好文章。

              (19)世界古代最伟大的航海家——明朝的郑和。

              不仅有情节的,描述性文章也可以复述。比如《核舟记》就可以复述一下它的外观和结构。

              相比较初一初二而言,初三的课堂是最沉闷乏味的,这与初三老师自觉放弃教学手段运用有关。初三老师习惯了以讲为主满堂灌的教学方式,学生也习惯了被灌。一天8节课,学生只需带着耳朵上课,偶尔张张嘴动动笔。有些课上,学生兴味了然,毫无反应,甚至个别学生睡起了小觉,老师还在声嘶力竭地大讲特讲,学生对这种教学既厌烦又无奈,许多学生认为上了初三自己只是学习的机器。

              一个简简单单的“还”字其字意却是如此的丰富,我不禁要赞叹汉文字的博大。但也深感作为一名语文教师,一定要具备丰富的知识,而且必须经过文字学、词汇学及训诂学方面的严格训练。在教学中,不要因为思维定式或懒惰嫌麻烦犯下一些望文生义的错误,更不能对字词的解释浅尝辄止。

              一、在人格上尊重学生,在生活上关心学生,沟通是心与心的桥梁

              四、教学目标.

              一、作业有效性的理论依据

              去年,有些省市的中高考作文题开始出现“写议论文”的规定。这是对“文体不限”的率先否定,有利于引导师生全面地教与学。

              这种方法比较自由,教师通过对一个历史片段的描绘,诱导学生进入特定的历史环境,使他们对新知识产生亲切感。在学习中古史《繁荣与开放的社会》这一主题时,教师先简略介绍了学生熟悉的人物和故事,如善于纳谏的唐太宗,伟大的诗人李白和杜甫的千古绝唱,松赞干布和文成公主等,接着概述唐朝的影响:它的古老文明千余年来影响着中国,影响着东方,日本至今还保留着某些唐朝时的风俗,它是中国历史的黄金时期之一。这样把学生带入到绚丽多彩的唐朝历史场景,吸引学生的注意力,为学习打下了基础。

              韩建萍老师在教学《变色龙》这课时引导学生.对课文内容进行多元解读,不少学生对奥楚蔑洛夫的形象提出了大胆的独到的见解,老师没有简单地予以肯否,没有对人物形象贴标签,让学生的个性得到充分张扬。由于各人的知识经验不尽相同,阅读后获取的结论也各有差异。对相同的文本,对文本中的同一个内容,学生有多元的理解,这是正常的、健康的、可喜的,教师要珍视、尊重并大加鼓励。

              课外阅读是课内阅读的继续,可以巩固课内阅读的成果。任何一篇课文的理解都不是一次完成的,要经过反复多次的历练,才可理解得深,记忆得牢,课外阅读是培养阅读迁移能力的有效途径,是学生运用课内所学独立解决问题的能力体现。

            尊敬的各位评委,大家好!今天我说课的题目是《 》

              3、合作达标:在学生自主学习、独立思考的基础上,尚不能自行解决的问题,通过“生生互动、师生互动、组组互动”,相互合作,相互交流,共同研讨,共同提高。

              学会时时处处留心周围各种各样美的事物,有意识的捕捉有意义的事,有趣的人,熟悉形形色色的社会现象,捕捉生活热点,多思考多感悟,这样,材料积累也就多了,写作时就能轻松自如,达到“下笔如有神”的境界。

              坚定的教育信念 无私的献身精神

              37.因为动笔写文章,同开口说话一样,得看作者当时的心情和那事件的关系,要骂的时候自然不妨骂,该严谨的时候也不必故意做得不严谨,这都是所谓“求诚”,是写作者的基本品质。

              不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。   

              53、你教育孩子,也就在教育自己并检验自己的人格。

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