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          2019年05月17日 00:07

              个性实践:其他授课教师在集体教案的基础上,结合个人的教学风格合本班学生的学习情况,对集体备课的教案作深入的推敲、斟酌。比如说:对某个知识点的强化或削弱;或是调整教学方式;或是更换习题等。

              (2) 考察组:

              只好学着海洋哀哭。

              帆已破,

              “不去?”,

              赵本夫:诗歌是最快捷的表达方式,可以直白地表达一个人的情感。同时,诗歌也是最极致的文学样式,它简洁而内涵丰富。这次在震灾后就出现了“不会写诗也写诗”的现象,许多灾区的农民也以诗歌来表达情感。看上去就像顺口溜,但你不能否认,这是一种情绪非常饱满的表达,是不由自主的。

              人家的方法不好?当然不是。我们的学生太笨?恐怕也说不过去。教学最忌模式化,而推广这法、那发又最易导致模式化,再好的方法一旦陷入了模式,形成了僵化的教条,那么,这个方法离消亡就不远了。

              生:从生活中悟‘

              问题6:你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?

              语文对我们而言是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科,对于大家学好其他学科,提高正确理解、运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。

            《再别康桥》这堂课,我总体的教学设想是以诵读为主线,通过诵读和赏析充分感受诗歌的优美意境。我希望在课堂上学生能够美美地读、美美地说、美美地听。

              另外,爱因斯坦也谈到“减负”问题。他认为要培养学生独立思考的能力,须营造相对宽松、自由、和谐的学习环境,太多和太杂的学科只能加重青年人的负担,大大危害了独立思考能力的发展,其结果必然导致肤浅。因此,“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”

              要做到堂堂清和人人清,最重要的是步步清,如果不能做到步步清,靠下课前的达标测试是清不了的。只要做到了步步清,肯定会做到堂堂清、人人清。这样看起来花费时间,实际上稳扎稳打,效果更好。如语文课的翻译课文,仅仅看作业本,看不出学生是否真会,在课堂上老师让学生合上课本,当堂翻译,独立完成,马上互查,就知道学生是否真会。许多名教师都是课前不预习,课后无作业,当堂任务当堂完成,如孙维刚、何文浩。魏书生也不给学生布置作业,而是让学生自己布置作业。

              2. 学生按坐位顺序依次起立,对自已最喜欢的,或者全体老师进行一分钟的真情告白。(要求:内容真实,富有文采)

              基于上述思考,我高三下学期每个月的作文教学实录基本包括一写两改三定稿。布置题目限时作文,粗改评讲指导审题校正审题失误,细改升格指导示范,学生依次第三次修改定稿自己的作文。

              1.线索明晰。

              说课的内容有很多,但要突出一节作文课的特色,就应该删繁就简,筛选出最富创意、最能体现本节课特色的主流内容来说。前边的说课抓住了“指导课模式的变化”,突出了此课的特点。在述说这一变化时,运用了对比的策略,通过新旧两种指导模式的不同对比,探寻了指导课模式的真谛。通过说这一突破点,让研究者就能很好地领悟到新的指导方法。其实,指导课的模式也是指导学生写好个性化作文的一个重要方面。特别是作文指导课,要创新是比较难的,本说课即把最具创新之处,清楚明白地说了出来,让听课者不仅了解了新的研究成果,同时也从中可以引发更深的思考。

              童年的记忆中充满了酸甜苦辣,许许多多的事对我来说记忆犹新。其中一件让我终生难以忘怀的事便是我的启蒙老师---刘老师。

              1、学生成绩不佳,在校表现不优。2、亲情缺失严重,心理发展异常。 3、父爱母爱失常,孩子志向模糊。4、家庭教育缺失,越轨现象严重。

              3.差异性:表现为女生有早恋的较早、较多,可能与女生发育较早有关。女生的性格也许也有一些关系。她们往往需要有人安慰,有人体谅。然而在学校住校又体会不到父母对他的关心,所以自然而然的的想要谈恋爱。而男生也许因为发育比较漫,性格比较开朗,比较好动等原因,谈恋爱的比较少。所以就表现出了恋爱的差异性。

              学生齐读上述两首词后,我问:苏词和辛词中哪些地方写的很豪放呢?学生说是“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”和“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”以及“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”等,这样,我们就找到了毛泽东和苏轼、辛弃疾的词作的相同点,因此我们可以说毛泽东是“从宋朝豪放一派中走来的毛泽东。”同样我们也很好的完成了第一个教学目标。

              2、生活认知水平的展示:

              一等老爸

              在课堂教学活动中,语文教师必将会使用到不计其数的成语、俗语、歇后语等词语,教师在给学生讲解某一个词语意思的同时,不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词语。如“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来据为己有”。除此之外,教师还应该进一步从法制视角去讲解,如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有,按照现行的法律规定,这种行为就属于盗窃行为。为此,不论从哪个层面上来讲,我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。

              暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

              小妙可一夜成名,隔日便荣登《纽约时报》头版,不少人成为小妙可的粉丝,他们正为自己究竟该叫“可可粉”还是“可乐”苦恼,更有人认为,妙可就是中华精神的图腾,将成为继金铭之后的中国第一童星。(8月11日《重庆晨报》)

              师者永恒!师魂不朽!

              材料一:李铮今天情绪不佳,他生气地把椅子摔得震天响,并在教室里大喊大叫。同学们批评他,他却说:“这是我自己的事,谁也管不着!”

              每次和学生共同完成课文教学任务后,总喜欢留出一段时间,用于学生对课文质疑,包括思想内容、行文思路、写作方法乃至遣字造句。当学生似乎没有什么可质疑时,那么,就由我对课文及自己讲授内容进行质疑,再让学生来释疑。这样,一来二去,学生胆子大了,兴趣也提高了,思维更活跃了,不仅较好地把握课文,而且培养了他们辨证、全面思考问题、分析问题的能力。

              据《辞海》解,居士一一词来自梵文,是佛教名词,音译“迦罗城”,意译“家士”。原指古印度吠舍种姓工商业的富人,因信佛教者颇多,故用以称呼在家的佛教徒。至今,在家学习佛的男女也称作“居士”。苏轼效香山居士等人的前例,也自称“居士”,可见他此时已正式的居家习禅。

              教育学生对各种权威不盲从,大胆质疑,敢于提出自己的问题和看法。养成爱问“为什么”的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。如:对课本进行质疑,课本在编写的过程中,考虑到学生的接受能力,有些概念、规律并不严密;对各种媒体进行质疑,有些报刊杂志经常犯一些科学错误,有意识让学生纠正;对权威进行质疑,如亚里士多德能撬动地球吗?判断王冠搀假是否属实;在习题讲评中质疑,该题是否有漏洞?考查什么知识点?……。

              这时稍有的平静又被打破,还伴有刺耳的窃笑。我当时真的很烦,一股怒火瞬间燃烧,真想冲上前去,给这两位学生来一场暴风骤雨般的“教育”,但我克制住自己。我走下讲台,通过询问其他同学,才了解事情的真相:张强同学(平时干什么事总是毛手毛脚的)上课时走向自己的座位时,动作快了点,不小心把刘伟同学(性格内向)桌子上的书碰掉了,满地都是。可能是当时已快上课,张强随便说声对不起就跑回自己的座位。刘伟同学就大声斥责,并让张强同学立马给他拾书。张强看张伟出言不逊,也毫不示弱,拾书没那回事……一个不愿做,一个强烈要求,怒火越烧越旺,距离越来越近,就成了现在的局面。

              要使学生坚持不懈地做好预习,最关键的是让学生尝到成功的喜悦并逐渐养成习惯。要做到这一点,我们必须认真检查预习、及时批改并合理地做出评价。要善于发现优秀者及个体的闪光点,力争多鼓励,多表扬以激发他们自觉学习的兴趣。

            

            如果说文学是语言艺术,那么诗歌便是语言艺术中的极品。诗歌的语言不仅是凝练,而且要准确、生动、形象,具有艺术的美感。为此,历代大家为我们留下了许多“练字”的佳话。如“语不惊人死不休”是一代诗圣杜甫炼字的终极追求;“吟安一个字,拈断数茎须”是苦吟诗人卢延让呕心沥血锤炼语言的真实写照;“两句三年得,一吟双泪流”是贾岛“推敲”语言的至诚肺语;“求得一字稳,耐褥五更寒”更是欧阳修“咬文嚼字”的无悔的执着……一代伟人毛泽东在《沁园春?长沙》这首词里,同样给我们树立了“练字”的经典范例。

              3三宝歌

            有关部门曾对优秀教师的成长做过一项专门调查,试图破解优秀教师的成长密码。这项调查结果列出了优秀教师成长的诸多因素,在这些因素之中,排在前几位的不是教师的自身素质、教学能力、改革精神与创优意识等,而是关键事件、关键人物和关键书籍。

              店外,刚才还在纷纷扬扬飘着的雪,此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子,那写着“北海亭”的布帘子,在正月的清风中,飘着……

              作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。由于我个人情况特殊,中午基本上不回家,平时也有更多的时间和精力进行新课程教学的研究和准备,我可以不计较个人得失,以全部精力投身于教学工作。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

              “嗯,今朝从北京坐飞机到上海,从上海坐汽车到启东,竟然能赶上到家吃中饭!从来没有的情况呀。”大伯顿了顿,低头又“滋——”了口老白酒。“我们在外面的启东人,一直关注着家里的情况。夏天的梅超风让启东这两个字频频出现在中央电视台,我们揪心呀,不是打了很多电话回来哇?”

              语文还是提高人的表达能力的基本手段。学术研究的成果最终需要表达出来,为大众所了解,才能发挥效用。要表达就需要借助语言文字,需要讲究修辞,毕竟世界上没有赤裸裸的不需要载体的思想观点。可以说,通过修辞来吸引人们,不仅是文学大师们需要关心的问题,而且是所以学术研究者在传播研究成果时应该关注的问题。即使是自然科学家,也需要通过美文向人们进行准确严谨的科学说明、生动形象的描绘讲述。如我国着名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》,这是一篇说明文,作者首先说明了一般石拱桥的特点,然后说明中国石拱桥的特点,接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点。茅以升正是通过语言文字表达,将中国石拱桥的特点绘声绘色地表达出来。

              3、作学情分析。

              于是,她双颊飞红,桃花照水。

              市场经济的一个重要特征就是竞争。如何培养学生的竞争意识和竞争心理,也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识,我班组成若干个学习小组、互帮小组,各小组进行评比,象设立“学习擂台”、“一帮一”、“争夺流动红旗”等。使同学们展开友好的竞争(这里,我想说明“竞争”----必须是“明争”,决非“暗斗”。),从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班,进行竞争。好的同学之间开展竞争,中等同学之间开展竞争,较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上,都愿意成为一个好学生,有竞争就可以不断产生动力,就能Ji励每个学生不断取得进步,最终促进学生德育素质不断提高。

              (二)停下脚步来让学生说一说。

              奇峰奉献给苍穹。

              (2)懵懂的碰撞:在海边/我不小心捡到/一片叶子/大海说,是她的恋人/于是我怀揣着她的恋人/一片郁郁寡欢的叶子/仓惶地逃到/世界另一端/大海哭了,涨三万丈/淹没了我的心眼/从此,我不知道为什么而欣喜/为什么而悲伤/唯有那片叶子/成了一叶扁舟/载满海水漂泊/原来,我一头撞进的是/大海的心里(王振宇)

              课堂老师要尽量少提“是不是”、“对不对”、“好不好”之类的问题,这样的提问没有思考的余地,严重制约学生思维的良性发展。我们要根据教学实际设计具有一定思维含量的问题。

              无奈,我只好“挺儿”走险。既然是乱班,我想,治乱当用重典,于是重典一出,硬生生把个乱班带成优秀班级,中考的时候再一次全区夺冠。

              3.住宿方面:尽快适应集体生活,搞好清洁卫生,遵守舍规,搞好人际关系,同学之间相互照应,感受友谊。生活上追求健康快乐,注意休息,保证有旺盛的精力投入学习。

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